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進(jìn)口日文 漫畫 藍(lán)箱 青春之箱 21

發(fā)布時(shí)間: 2025-08-11 17:05:22   作者:etogether.net   來源: etogether.net   瀏覽次數(shù):

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  • 進(jìn)口日文 漫畫 藍(lán)箱 青春之箱 21

  • 進(jìn)口日文 漫畫 藍(lán)箱 青春之箱 21 三浦糀 集英社 アオのハコ 21 日語閱讀圖書 正版書籍。



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    《アオのハコ》日文原版書評

    —— 把“青”色留給未完成的戀

    作品名片

    作者:三浦糀

    載體:集英社《週刊少年ジャンプ》2021 年 19 號起連載,2025 年 7 月單行本既刊 16 卷

    標(biāo)簽:高校體育系、同居戀愛、三角關(guān)系、青春群像

    一句話賣點(diǎn):羽毛球社學(xué)弟 × 籃球社學(xué)姐 × 體操社青梅——在同一屋檐下,把“喜歡”與“夢想”同時(shí)扣殺。


    故事前提(無劇透)

    豬俁大喜暗戀籃球部王牌·鹿野千夏,卻在高三開學(xué)當(dāng)天得知:千夏的父母出國,她臨時(shí)寄宿在大喜家。大喜一邊備戰(zhàn) Inter-High 資格賽,一邊與“住在隔壁房間的先輩”過著心跳加速的室友生活。與此同時(shí),與他青梅竹馬、同為體操精英的蝶野雛,也開始把“朋友”的稱呼換成“喜歡的人”。


    畫面與節(jié)奏

    ? 三浦糀的線條清爽,網(wǎng)點(diǎn)極少,留白讓角色汗珠、喘息、心跳聲都“聽得見”。

    ? 體育場面采用“鏡頭跟隨球”的分鏡:羽毛球殺球時(shí),一格只畫球與球拍,下一格直接切到人物表情,運(yùn)動感極強(qiáng)。

    ? 戀愛戲則反其道而行:大量靜止特寫——手指碰到水杯、鞋帶系一半抬頭對視——把曖昧拉成慢鏡頭。


    角色群像

    大喜:典型 Jump 系男主——笨拙、直球、體力怪;但作者讓他“不自知地溫柔”,于是所有修羅場都成了自爆現(xiàn)場。

    千夏:校內(nèi)人氣第一,卻不是“高嶺之花”。她會在大喜半夜加練時(shí)遞上香蕉,也會因?yàn)樽约旱倪t鈍把氣氛搞砸;完美與笨拙的縫隙,正是讀者投射暗戀記憶的位置。

    雛:全書情緒發(fā)動機(jī)。元?dú)?、努力、眼淚都寫在臉上;她的告白方式把“我不想當(dāng)朋友了”說出口,也掀開了三角關(guān)系的蓋子。

    配角同樣出彩:羽毛球社前輩針生、籃球經(jīng)理花戀……每人一條暗線,合起來是一幅“把青春浪費(fèi)在最熱愛的地方”的群像。


    主題:距離感與“青”的隱喻

    Jump 的戀愛作品常把“同居”“學(xué)姐”當(dāng)噱頭,但《アオのハコ》真正想寫的是“距離”——

    ? 物理距離:同一屋檐下,卻隔著一道拉門;

    ? 心理距離:明明互相喜歡,卻被“社團(tuán)”“考試”“未來”層層拖延;

    ? 時(shí)間距離:高三的夏天只有一次,落選或告白都是倒計(jì)時(shí)。

    書名里的“アオ(青)”既是體育館窗外那片初夏天色,也是“尚未完成的藍(lán)”,提示讀者:青春的本質(zhì)是“未抵達(dá)”。


    單行本增值內(nèi)容

    日文原版每卷附贈“小劇場”四格,由作者本人手繪:

    ? 千夏偷偷試穿大喜的 T 恤;

    ? 雛用體操彩帶把大喜捆成木乃伊……

    這些跳脫正篇的搞笑日常,讓讀者在胃痛劇情間得以喘息。


    與動畫、小說的連動

    2024 年 10 月動畫開播后,原作銷量突破 700 萬冊。動畫在分鏡上幾乎 1:1 還原漫畫,卻把“心跳”音效做得像羽毛球殺球——砰、砰、砰,觀眾在彈幕里齊刷“這誰頂?shù)米 薄?/p>

    同時(shí)發(fā)售的輕小說《アオのハコ Prologue》補(bǔ)完中學(xué)時(shí)代,交代千夏與蝶野為何會在大喜心里留下“青”的底色。


    爭議與批評

    ? “同居設(shè)定太刻意”——作者在后記回應(yīng):“如果不把他們放在早晚都會碰杯子的距離,大喜永遠(yuǎn)不敢開口。”

    ? 進(jìn)度慢:到第 200 話修學(xué)旅行篇才剛剛確認(rèn)“牽手”;部分讀者調(diào)侃“這是老年 Jump 的戀愛節(jié)奏”。

    ? “體育描寫是否喧賓奪主?”——作者用 16 卷證明:競技勝負(fù)與戀愛走向始終互為隱喻,贏下一球與鼓起勇氣告白使用的是同一塊肌肉。


    推薦給誰

    ? 正在暗戀社團(tuán)前輩的你——把書倒扣在體育館長椅上,喘口氣繼續(xù)練。

    ? 已經(jīng)畢業(yè)的你——用這本書把 17 歲的夏天重新過一次。

    ? 對“運(yùn)動番+戀愛番”雙廚狂喜的讀者——這里既有《ハイキュー!!》式的熱血,也有《ホリミヤ》式的酸甜。


    讀后余味

    讀完最新卷,合上書,封面上那抹淡藍(lán)似乎變得更濃。你突然意識到:

    “青”是 RGB 里最遠(yuǎn)的顏色,波長最短,散射最強(qiáng)——如同青春里那些沒說出口的喜歡,繞了最遠(yuǎn)的路,卻照得整片記憶發(fā)亮。

    《アオのハコ》最厲害的地方,不是告訴你“他們最后有沒有在一起”,而是讓你想起:

    曾經(jīng)也有一段日子,為了把一個(gè)人的名字喊出口,你先練習(xí)了整晚的扣殺。


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