陳璐與幾個有相似經(jīng)歷的同學(xué)一道，正在積極跟日本校方溝通，希望學(xué)校能為無法返校的學(xué)生提供一些幫助?！拔覀冇袇⒓右恍┚W(wǎng)課和網(wǎng)絡(luò)組會，但醫(yī)學(xué)生要做實驗，需要實驗器材和研究室，網(wǎng)課對我們的意義不大?！?/p>
更讓陳璐頭疼的是，由于出國時間不確定，自己沒法做下一步的規(guī)劃?！爸拔以谝患已揽圃\所找了一份工作，上個月聽到日本推出分階段入境措施我就辭職了，現(xiàn)在得重新找一份工作，由于我隨時可能出國，無法保證工作時間，找工作難度很大。”
徐二水是東京大學(xué)工學(xué)系修士(學(xué)術(shù)稱謂，相當(dāng)于中國的碩士)二年級的學(xué)生，自去年9月被錄取以來，他一直沒能入境，只能在家上網(wǎng)課。
“去年12月我曾向?qū)W校申請辦理入境相關(guān)的材料，1月13日材料剛辦好，1月14日日本宣布‘全面限制外國人入境’，我就這樣非常不巧地錯過了入境機(jī)會?！毙於笠恢痹诩业却?，好在讀的是計算機(jī)專業(yè)，很多學(xué)習(xí)任務(wù)可以遠(yuǎn)程完成。
徐二水告訴記者，目前他們很多課程和研究討論都是線上線下同時進(jìn)行，但線上學(xué)生容易在交流環(huán)節(jié)中被忽略，很難真正融入到老師和同學(xué)中。“如果明年仍然沒法入境，我打算和導(dǎo)師商量，與國內(nèi)的研究機(jī)構(gòu)或公司合作，先做一些線下的研究，再考慮下一步。”
陳徽如今年夏天大學(xué)畢業(yè)，通過國內(nèi)院校與日本院校的合作項目，保研到東京經(jīng)濟(jì)大學(xué)文化人類學(xué)專業(yè)，原本應(yīng)該9月入學(xué)，如今入學(xué)時間卻遙遙無期。
陳徽如說，目前學(xué)校還沒有就入境相關(guān)問題推出應(yīng)對措施，我只能繼續(xù)在家上網(wǎng)課?！拔业膶I(yè)比較注重調(diào)查和實踐，不去日本很多數(shù)據(jù)資料無法獲得，學(xué)習(xí)面臨瓶頸期，日語能力也很難提升。當(dāng)下我只能多與老師和同學(xué)溝通，學(xué)好專業(yè)知識，為日后的研究打好基礎(chǔ)?！?應(yīng)受訪者要求，文中陳徽如、徐二水、子寧為化名)
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