三、 進一步穩(wěn)定資助隊伍，提高資助管理人員的執(zhí)行力

　　各市要結(jié)合政府事業(yè)單位機構(gòu)改革，在現(xiàn)有機構(gòu)設(shè)置及編制范圍內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)劑，確保在機構(gòu)設(shè)置、人員配備、工作經(jīng)費、辦公場所等方面適應(yīng)和滿足學(xué)生資助工作需要。要提高對學(xué)生資助工作的政治站位，穩(wěn)定資助隊伍，選優(yōu)配強資助干部，不能因為機構(gòu)改革而削弱或影響學(xué)生資助工作的正常開展。要加強對資助工作管理人員政策理論、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高資助工作人員的政策理論水平和執(zhí)行力。

    四、 全面推進學(xué)生資助工作精準化

　　習(xí)近平總書記在十九大報告明確指出要“堅持精準扶貧、精準脫貧”。精準不僅是扶貧工作的基本要求，也是學(xué)生資助工作的基本要求。精準資助，就是要做到資助對象精準、資助措施精準、資助標準精準、資金發(fā)放精準，從根本上保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。要在對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生情況全面摸底的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生資助信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，并與扶貧、民政、殘聯(lián)等部門扶貧信息系統(tǒng)互通互聯(lián)、資源共享，對學(xué)生資助信息動態(tài)跟蹤監(jiān)測。對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要“高看一眼”，讓他們優(yōu)先享受資助政策，優(yōu)先享受最高標準，優(yōu)先享受政策疊加。同時，也要加大對城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女以及家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件等特殊群體的資助力度。

    五、 切實發(fā)揮學(xué)生資助的育人功效

　　立德樹人是教育工作的根本任務(wù)，也是學(xué)生資助工作的重要組成部分。學(xué)生資助的最終目的在于幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生成長成才，因此學(xué)生資助必須堅持育人導(dǎo)向，將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機制，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。各地各校要形成全員參與、各部門配合、各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資助育人機制。要在育人的各個環(huán)節(jié)、各個方面給予家庭經(jīng)濟困難學(xué)生更多的關(guān)注和傾斜，給予他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心和幫助。要把社會主義核心價值觀融入資助育人全過程，培育學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和價值觀。

    六、 努力做到學(xué)生資助工作規(guī)范管理