遼教發(fā)[2019]10號(hào)

省內(nèi)各普通高等學(xué)校：

為深入貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)全省教育改革發(fā)展，全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，深入實(shí)施《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號(hào)），結(jié)合遼寧高等教育實(shí)際，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

一、準(zhǔn)確把握建設(shè)高水平本科教育的重要意義和形勢(shì)要求

1.深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)高水平本科教育的重要意義。高等教育是國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平及發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，對(duì)新時(shí)代高等教育改革發(fā)展提出了迫切的需要。本科教育是高等教育的重要基礎(chǔ)，本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵階段，本科生是高素質(zhì)專門人才培養(yǎng)的最大群體。辦好我省高等教育，辦出世界和國內(nèi)一流大學(xué)，必須堅(jiān)持“以本為本”，加快建設(shè)高水平本科教育，培養(yǎng)大批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專門人才，為決勝全面小康社會(huì)和遼寧全面振興全方位振興提供強(qiáng)大的人才支撐和智力支持。

2.切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)高水平本科教育的責(zé)任感和使命感。進(jìn)入新時(shí)代以來，我省高等教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，高等教育綜合改革全面推進(jìn)，人才培養(yǎng)取得顯著成效，服務(wù)全面振興全方位振興能力不斷增強(qiáng)。但人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還不夠牢固，教育理念仍相對(duì)滯后，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和政策機(jī)制導(dǎo)向仍不夠聚焦，高等教育“大而不強(qiáng)”，服務(wù)全面振興全方位振興的能力亟待提升。全省高等學(xué)校必須主動(dòng)適應(yīng)國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略新需求，加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我省高等教育新局面。

二、明確高水平本科教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo)原則

3.指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)和東北振興座談會(huì)上的重要講話精神，以落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”為核心，以加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力為主線，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，激勵(lì)學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師潛心教書育人，推動(dòng)高等學(xué)?；貧w人才培養(yǎng)的初心，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代遼寧全面振興全方位振興做出新的更大的貢獻(xiàn)。

4.總體目標(biāo)：到2022年，初步形成高水平的人才培養(yǎng)體系，建成一批立德樹人標(biāo)桿學(xué)校，建設(shè)400個(gè)左右國家級(jí)和600個(gè)左右省級(jí)一流專業(yè)，高校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升，學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教師教書育人能力顯著增強(qiáng)；高校、企業(yè)、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制更加健全，現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估制度更加完善，大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)取得顯著成效。到2035年，基本形成國內(nèi)一流的高水平本科教育，為遼寧全面振興全方位振興和加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。