日前，省教育廳等五部門(mén)聯(lián)合制定《福建省教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“振興行動(dòng)計(jì)劃”），現(xiàn)將有關(guān)政策解讀如下：

　　一、出臺(tái)背景

　　教師教育是教育事業(yè)的工作母機(jī)，是提升教育質(zhì)量的動(dòng)力源泉。我省歷來(lái)高度重視教師教育工作，著力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為全省教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了有力保障。但從總體上看，教師教育與加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的要求還有許多不適應(yīng)，主要是師范教育體系有所削弱、師范生培養(yǎng)質(zhì)量還不夠高，教師培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)、有的教師素質(zhì)能力還難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，必須通過(guò)采取務(wù)實(shí)舉措破解教師教育一些深層次的體制機(jī)制障礙，全面提升教師教育質(zhì)量。

　　2018年，中央和省委分別印發(fā)了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍改革的意見(jiàn)，全國(guó)教育大會(huì)勝利召開(kāi)，都將教育和教師工作提到了前所未有的政治高度，為加強(qiáng)教師教育工作提供了根本遵循。為深入貫徹中央和省委關(guān)于教師隊(duì)伍文件和全國(guó)教育大會(huì)精神，健全教師教育體系，根據(jù)教育部等五部委聯(lián)合印發(fā)的《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，結(jié)合我省實(shí)際，省教育廳等五部門(mén)聯(lián)合制定《福建省教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，對(duì)未來(lái)一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)教師教育工作進(jìn)行全面部署安排。

　　二、制訂思路

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持有機(jī)銜接。立足將《振興行動(dòng)計(jì)劃》作為教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見(jiàn)的配套文件，圍繞“提升教師教育質(zhì)量”這一根本任務(wù)，對(duì)照中央和省委關(guān)于深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見(jiàn)和教育部等五部委文件精神，逐條梳理提出具體舉措，力爭(zhēng)將中央、省委及部委文件精神落細(xì)落實(shí)，增強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。

　?。ǘ﹫?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。圍繞教師“培養(yǎng)”和“培訓(xùn)”存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，特別是針對(duì)師范教育弱化、培養(yǎng)質(zhì)量不高、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體系虛化等系列問(wèn)題，提出針對(duì)性對(duì)策舉措，力求通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新全面健全教師教育體系，為培養(yǎng)大批專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提供有力保障。