4、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，對持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署?！兑庖姟分赋?，加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人、服務(wù)需求、改革創(chuàng)新、開放融合，推動規(guī)模擴大與內(nèi)涵建設(shè)相協(xié)調(diào)，打造中國特色、世界一流的博士研究生教育體系，加快建設(shè)世界重要博士研究生教育中心，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地、實現(xiàn)高水平科技自立自強、全面建成社會主義現(xiàn)代化強國提供有力支撐?！兑庖姟分赋?，要完善學(xué)科專業(yè)體系，強化國家戰(zhàn)略人才培養(yǎng)前瞻布局；要重塑培養(yǎng)流程要素，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量；要重構(gòu)協(xié)同機制，提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力；要優(yōu)化資源配置，加大博士研究生教育投入力度，建立健全穩(wěn)定支持機制。
5、全國人大常委會審議關(guān)于“雙一流”建設(shè)工作情況報告
2024年11月5日，受國務(wù)院委托，教育部黨組書記、部長懷進鵬向全國人大常委會報告建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科工作情況。6日十四屆全國人大常委會第十二次會議審議報告，7日全國人大常委會舉行聯(lián)組會議，結(jié)合審議報告進行專題詢問，出席人員普遍認(rèn)為，國務(wù)院及其有關(guān)部門、各地政府深入貫徹落實黨中央決策部署，推動“雙一流”建設(shè)和改革任務(wù)取得顯著成效。
“雙一流”建設(shè)8年多來，社會主義辦學(xué)方向更加堅定，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，人才自主培養(yǎng)能力顯著增強，建設(shè)高校培養(yǎng)了全國超過50%的碩士和80%的博士，學(xué)科專業(yè)設(shè)置不斷優(yōu)化，支撐高水平科技自立自強能力顯著提升，繁榮中國哲學(xué)社會科學(xué)主力軍作用更加凸顯，高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)深入推進，內(nèi)部治理體系不斷完善，示范帶動作用日益彰顯。
“雙一流”建設(shè)高校扎根中國大地，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，加快推進各項建設(shè)和改革任務(wù)，若干高校和學(xué)科逐步進入世界一流前列，一批高校和學(xué)科逐步進入世界一流行列，中國特色、世界一流大學(xué)方陣加速形成，更好地滿足了人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)高等教育的美好期待，整體提升了中國高等教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。
6、新一輪學(xué)位授權(quán)點調(diào)整，高等教育學(xué)科布局優(yōu)化取得新進展
教育部深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，加快推動建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制，加強基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，推動高等教育學(xué)科布局優(yōu)化取得新進展。
2024年9月30日，國務(wù)院學(xué)位委員會公布2023年審核增列的博士、碩士學(xué)位授予單位及學(xué)位授權(quán)點名單，緊密圍繞國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局，新增博士學(xué)位授予單位50個，碩士學(xué)位授予單位83個，博士學(xué)位授權(quán)點830個，碩士學(xué)位授權(quán)點1921個，新增學(xué)位授權(quán)自主審核單位6個。
持續(xù)推進14個數(shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心建設(shè)，在16所高水平研究型大學(xué)布局建設(shè)學(xué)科交叉中心，依托高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大膽探索、勇于創(chuàng)新，構(gòu)筑學(xué)科優(yōu)勢，打破學(xué)科壁壘，為全面深化新時代研究生教育改革提供示范樣板。
7、工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布
2024年10月，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果基本要求（試行）》，切實落實《中華人民共和國學(xué)位法》中關(guān)于研究生可以“通過學(xué)位論文答辯或者規(guī)定的實踐成果答辯申請學(xué)位”的規(guī)定。這是我國首個博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，首次明確了工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題范圍和質(zhì)量要求、通過實踐成果申請學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和程序。
《基本要求》聚焦工程博士專業(yè)學(xué)位研究生獨立承擔(dān)專業(yè)實踐工作的能力，強調(diào)學(xué)位論文或?qū)嵺`成果在應(yīng)用創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新上應(yīng)有鮮明體現(xiàn)，提供學(xué)位論文選題、實踐成果來源與形式多樣化設(shè)計，鼓勵工程博士專業(yè)學(xué)位研究生根據(jù)實際開展具有前沿性、應(yīng)用性、跨學(xué)科、創(chuàng)新性的探索?！痘疽蟆愤M一步強化了專業(yè)學(xué)位以實踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)定位和標(biāo)準(zhǔn)，對推進專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加快自主培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才具有重要開拓意義。
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