?。ㄈ┱n程與教材建設(shè)。建立符合學科專業(yè)發(fā)展的課程體系，組織制定并規(guī)范課程建設(shè)規(guī)劃、教學大綱和課程標準。及時更新課程內(nèi)容，將最新的學科前沿、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研成果融入課堂教學。加強現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學的深度融合，推進在線開放課程、微課的開發(fā)與應(yīng)用。選用或編寫高質(zhì)量教材和指導(dǎo)用書，進行教材、教輔資料、課件、題庫、資源庫、開放課程等多種形式的教學資源建設(shè)。
（四）實踐教學。科學制定實踐教學方案，規(guī)范設(shè)置實踐教學環(huán)節(jié)，加強實踐平臺建設(shè)。加強課程實驗、階段實習、綜合訓(xùn)練、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，指導(dǎo)大學生開展學科專業(yè)競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。建立穩(wěn)定的校外實踐教學基地，完善產(chǎn)教融合、校企合作的協(xié)同育人機制。
?。ㄎ澹┙虒W研究與改革。組織教師開展人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和課程體系、實踐教學、教學方法與手段、教學質(zhì)量評價等方面的教學改革研究與實踐，加強教學成果的應(yīng)用和推廣。申報各級各類教學研究項目、教學質(zhì)量工程項目和教學成果獎。定期開展教學研討與交流活動，組織相互聽課、教學觀摩、教學競賽，開展同行評議。支持教師參加國內(nèi)外教學研討會議，及時了解教學改革領(lǐng)域的最新動態(tài)。
?。┙處熃虒W發(fā)展。加強師德師風建設(shè)，增強教師教書育人的責任感和使命感。落實教授為本、專科生上課基本制度。加強教學梯隊建設(shè)，制定教師培養(yǎng)計劃，嚴把新教師開課關(guān)，對青年教師實施教學指導(dǎo)，推進教學工作的傳、幫、帶。有計劃安排教師赴國內(nèi)外高校、相關(guān)單位進修培訓(xùn)。
四、實施辦法
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基層教學組織建設(shè)采取合格達標和優(yōu)秀認定兩種方式。各高校根據(jù)《河南省高等學校合格基層教學組織建設(shè)標準（試行）》（附件1），每年評定一批合格達標的基層教學組織。根據(jù)《河南省高等學校優(yōu)秀基層教學組織認定標準（試行）》（附件2），我廳從學校推薦的基層教學組織中認定一批省級優(yōu)秀基層教學組織。
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