（九）完善高校用人管理。高校根據(jù)其崗位設(shè)置方案和管理辦法自主做好人員聘后管理。對(duì)總量內(nèi)人員，高校與其簽訂聘用合同。在人員總量外，高?？勺灾黛`活用工，依法簽訂勞動(dòng)合同，依法履行合同，規(guī)范實(shí)施管理，切實(shí)保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益。高?？筛鶕?jù)國家有關(guān)規(guī)定，自主制訂教師到企業(yè)兼職從事科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)的辦法和離崗創(chuàng)業(yè)辦法。
四、改進(jìn)高校教師職稱評(píng)聘制度
（十）全面下放高校職稱評(píng)審權(quán)。根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步支持高校加快發(fā)展的若干意見》精神，將高校教師、自然科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)研究（教育管理）等系列的職稱評(píng)審權(quán)直接下放至高校，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制改革工作。高校自主制訂本校教師等系列的職稱評(píng)審辦法和實(shí)施方案，報(bào)教育、人力資源社會(huì)保障部門及高校主管部門備案，由高校自主組織職稱評(píng)審、自主評(píng)價(jià)、按崗聘用。條件不具備、尚不能獨(dú)立組織評(píng)審的高校，可采取聯(lián)合評(píng)審或委托評(píng)審的方式。人力資源社會(huì)保障、教育等部門要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)高校教師職稱評(píng)審工作進(jìn)行抽查，對(duì)因把關(guān)不嚴(yán)、程序不規(guī)范，造成投訴較多、爭(zhēng)議較大的高校，要給予警告、責(zé)令整改；對(duì)違法違紀(jì)的責(zé)任人員，按照有關(guān)規(guī)定給予處理。
?。ㄊ唬└倪M(jìn)教師職稱評(píng)審方法。高校要將師德表現(xiàn)作為評(píng)聘的首要條件，提高教學(xué)業(yè)績?cè)谠u(píng)聘中的比重。針對(duì)不同類型、不同層次教師，按照哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域，基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等不同研究類型，建立分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善同行專家評(píng)價(jià)機(jī)制，更加注重質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績效，完善科研評(píng)價(jià)導(dǎo)向，建立以“代表性成果”和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)方式，重視社會(huì)服務(wù)考核評(píng)價(jià)。
?。ㄊ└母锝處煃徫黄赣脵C(jī)制。完善教師職務(wù)聘任制度，落實(shí)崗位管理，強(qiáng)化聘期考核，推行聘后管理，探索建立“能進(jìn)能出”“能上能下”的聘用機(jī)制和退出機(jī)制。支持高校在“雙一流”建設(shè)中，在“高峰”“高原”學(xué)科建立人才“特區(qū)”，試行“長聘教職制度”。
五、建立符合現(xiàn)代大學(xué)特點(diǎn)的薪酬分配制度
?。ㄊ┘訌?qiáng)高?？冃ЧべY管理。人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等部門在核定績效工資總量時(shí)，充分考慮高校特點(diǎn)，重點(diǎn)加大對(duì)高層次人才集中、服務(wù)重大戰(zhàn)略需求、著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才高校的傾斜力度。高校根據(jù)備案人員總量、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦學(xué)層次、社會(huì)服務(wù)等因素，自主確定本?？冃ЧべY結(jié)構(gòu)和分配方式?？冃ЧべY分配要向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績的工作人員傾斜。高?？蒲腥藛T依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入和省級(jí)及以上教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)不納入績效工資基數(shù)，納入績效工資總額管理。省人力資源和社會(huì)保障廳會(huì)同省教育廳、省財(cái)政廳等部門制訂出臺(tái)績效工資總量調(diào)控相關(guān)配套文件。
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