在俄語教學(xué)中，特別要加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練。學(xué)生除了教材之外，有為數(shù)不多的參考資料，多媒體光盤也少得可憐。因沒有有效的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，從而也制約了俄語聽說能力的快速發(fā)展。這部分的教學(xué)與聽力理解考試的難易程度有偏差。這對俄語聽力教學(xué)提出了更高的要求，但考試帶來的負(fù)面影響也不容忽視。無論是在俄語教學(xué)中，還是在四級考試中，閱讀理解所占的比率及難度都是很重的。準(zhǔn)確度是提高閱讀理解能力的前提；語境、語感對閱讀理解起著方便、快捷的作用；詞匯語法教學(xué)對閱讀理解是極為必要的；閱讀速度快慢是閱讀理解能力高低的表現(xiàn)；閱讀題材廣泛，體裁多樣；借鑒異國文化，教授國情知識?？傊?，掌握閱讀技能、技巧，提高閱讀能力，從而提高實際應(yīng)用能力。目前，大學(xué)俄語寫作教學(xué)中存在許多問題，大學(xué)俄語課程教學(xué)要求與學(xué)生實際水平有巨大差距，導(dǎo)致學(xué)生在四級考試中寫作能力與課程教學(xué)要求差距頗大。建議在四級考試中降低難度或轉(zhuǎn)型，在較高或更高階段爭取達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3.教學(xué)內(nèi)容的多元化及趣味性
近幾年俄語學(xué)習(xí)資料也有所增加，或多或少可彌補教材、課堂教學(xué)及四級考試的不足。盡管如此，還需從報刊、雜志、電臺中搜集資料，從計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上下載最新材料信息，注重開發(fā)和利用多媒體軟件，使這項現(xiàn)代化教學(xué)手段發(fā)揮其不可估量的作用。在教學(xué)中改善教學(xué)方法和手段，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過多樣性、多元化的教學(xué)方法和手段來取代枯燥乏味、填鴨式教學(xué)，使學(xué)生在歡快、趣味、生動、自然的環(huán)境中體會學(xué)習(xí)俄語的快樂。
參考書目：
1.大學(xué)俄語課程教學(xué)要求，教指委俄語組，北京，高等教育出版社，2009
2.馬步寧，全國大學(xué)俄語四、六級考試方案修訂設(shè)想，中國俄語教育，2001.4
秦營，沈陽大學(xué)副教授，現(xiàn)從事俄語語言教學(xué)工作，研究方向：教學(xué)法及俄羅斯文學(xué)。 俄語專業(yè)四級考試試卷大學(xué)俄語四級考試真題（2004年）
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