?。ㄒ唬┌l(fā)展基礎(chǔ)?？偨Y(jié)“十二五”以來的成績(jī)，全面研判今后幾年教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)，深入分析隊(duì)伍建設(shè)目前存在的問題和短板。
?。ǘ┲笇?dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)。明確指導(dǎo)思想、基本原則，按照新的發(fā)展理念要求，圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向，以全面持續(xù)提升教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為核心，以鄉(xiāng)村教師、“雙師型”教師和高層次人才隊(duì)伍為重點(diǎn)，以深化教師管理體制改革為動(dòng)力，推進(jìn)教師培養(yǎng)、遴選、培訓(xùn)、管理一體化建設(shè)，造就“四有”好老師，為我省基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供支持。
（三）重點(diǎn)任務(wù)。緊緊圍繞推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，加快構(gòu)建福建版“二元制”現(xiàn)代職業(yè)教育，著力加強(qiáng)一流大學(xué)和一流學(xué)科以及應(yīng)用型本科建設(shè)，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化等教育改革發(fā)展總體要求，提出7個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)。
1.全面加強(qiáng)師德建設(shè)。重點(diǎn)是增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性、落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、營(yíng)造優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境。重在突出實(shí)效性，圍繞師德建設(shè)短板，解決好“是什么”“為什么”“怎么做”三大問題，將解決思想問題和解決實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合，貫穿教師培養(yǎng)、崗前和之后培訓(xùn)、管理全過程。突出針對(duì)性，堅(jiān)持懲防并舉、標(biāo)本兼職，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，建立教師信用檔案，將師德失范行為關(guān)進(jìn)制度“籠子”，遏制違反師德行為發(fā)展。突出示范性，定期開展評(píng)先評(píng)優(yōu)工作，樹立師德先進(jìn)典型并加大對(duì)師德先進(jìn)宣傳力度，促進(jìn)重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣的形成。
2.推進(jìn)師范教育健康發(fā)展。重點(diǎn)從優(yōu)化師范教育布局結(jié)構(gòu)、改進(jìn)師范生招生模式、提升新師資培養(yǎng)層次、提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量等四方面推進(jìn)。在優(yōu)化師范教育布局方面，要構(gòu)建以師范院校為主體、綜合性大學(xué)參與、本科和研究生教育為主的教師教育體系。在改進(jìn)師范生招生模式方面，支持高校辦好師范類專業(yè)，增強(qiáng)師范類專業(yè)招生吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)校和學(xué)生“兩方面”積極性。主要解決優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范專業(yè)積極性不高、高校舉辦師范專業(yè)積極性不高的問題，提出要擴(kuò)大師范生免費(fèi)教育規(guī)模，加強(qiáng)本土化培養(yǎng)；提高師范類專業(yè)生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，提高高校辦師范專業(yè)的積極性；加大師范生就學(xué)支持力度，吸引優(yōu)秀高中生報(bào)考師范專業(yè)。在提升新師資培養(yǎng)層次方面，提出擴(kuò)大專科層次幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模，本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)模，碩士研究生層次普通中學(xué)、中職學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)模，擴(kuò)大基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育校長(zhǎng)教師教育博士招生規(guī)模。在提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量方面，提出實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，開展師范專業(yè)認(rèn)證，分類推進(jìn)教師培養(yǎng)模式改革，為學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)的師范專業(yè)師資。
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