（三）學前教育
重點建設培養(yǎng)活動支撐、教師能力提升與活動指導等所需要的各類資源。
1.活動支撐資源。
按照健康、語言、社會、科學和藝術等目標培養(yǎng)要求，針對不同類別幼兒園的實際需要，從激發(fā)孩子求知欲望、積極參與活動、快速感知世界、系統(tǒng)認知問題、有邏輯表達和交流、養(yǎng)成良好行為習慣、促進幼兒身心和諧健康發(fā)展等方面，分層次建設不同類別活動所需要的支撐資源。
引進成熟的資源，并通過全省各地所建立的資源建設與應用工作體系和融合優(yōu)質活動評比等途徑完善和豐富資源。
2.教師能力提升與活動指導。
充分利用人工智能、虛擬現(xiàn)實和“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術，從場景虛擬、過程交互、虛實結合等方面，重點建設活動融合創(chuàng)新理念、思路和方法，活動融合創(chuàng)新的基本規(guī)律和途徑，活動融合創(chuàng)新實踐案例等方面的培訓課程。幫助教師應用信息技術優(yōu)化活動開展，轉變活動方式，促進專業(yè)發(fā)展。
引進成熟的培訓課程資源，并通過全省各地所建立的資源建設與應用工作體系和融合優(yōu)質活動評比等途徑完善和豐富培訓課程資源。
（四）高等教育
重點建設專業(yè)課程教學、專業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)以及專業(yè)水平評價等所需要的資源。從專業(yè)知識深度理解，專業(yè)問題解決和任務完成的體驗、感悟和探究，專業(yè)能力系統(tǒng)實訓，供給優(yōu)質教師和行業(yè)專家智慧等方面，按照不同專業(yè)融合創(chuàng)新規(guī)律和途徑，系統(tǒng)建設網(wǎng)絡課程、問題解決學習路網(wǎng)、能力培養(yǎng)虛擬仿真實驗實訓室（項目）、創(chuàng)新創(chuàng)客虛擬仿真實驗實訓室（項目）和案例等類別資源。以慕課、立體教材和智慧學習系統(tǒng)等多種形式提供給教師和學生使用。
1.網(wǎng)絡課程。
針對專業(yè)核心課程，以培養(yǎng)專業(yè)問題解決和任務完成能力為目的，充分利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等技術，按照問題和任務驅動學習方式建設網(wǎng)絡課程資源。具體包括驅動學習的系列問題和任務，所有問題和任務相應知識學習的名師講解云課，問題解決和任務完成所需要的虛擬體驗、感悟和探究工具等。
引進國內外成熟的和全省高校優(yōu)勢專業(yè)自建相結合等途徑完善和豐富網(wǎng)絡課程資源。
2.學習路網(wǎng)。
針對專業(yè)核心課程，以培養(yǎng)專業(yè)問題解決和任務完成能力為目的，充分利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等技術，按照問題和任務驅動學習方式建設學習路網(wǎng)資源。具體包括驅動學習的系列問題和任務，問題和任務學習中疑難點分層次指導微課和典型學習案例視頻，問題解決和任務完成所需要的虛擬體驗、感悟和探究工具等。
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