雖然摘要出現(xiàn)在正文的前面，但一般的情況是：寫完論文主體部分后才寫摘要，因為只有全文寫完了，作者才真正能夠給讀者提供一個整篇論文的概括。

根據(jù)黃國文、葛達西、張美芳（2006）的觀點，論文的摘要應該包括下面這些內(nèi)容：（1）研究的主題、范圍；（2)研究的背景信息；（3）研究的目的；（4）研究的方法（研究是怎樣進行的）；(5）有哪些主要研究發(fā)現(xiàn)或觀點；（6）研究所帶來的啟示。

下面我們看看一個論文摘要(摘自本書樣本4《交替?zhèn)髯g中譯員的背景知識與口譯質(zhì)量相關(guān)性的實驗報告》）（為了方便討論，我們給每個句子編上號碼，下同）：

例1

（1）一直以來，中外學者利用認知心理學、語言學相關(guān)理論，從不同角度闡述了背景知識對外語習得的影響，并取得了豐碩的成果。（2）隨著研究的深入，背景知識在口譯中的作用也日益凸顯。（3）遺憾的是，口譯研究者對背景知識的相關(guān)論述主要基于口譯經(jīng)驗之上，鮮少采用實驗的方法來驗證。

(4）本文是一篇研究背景知識的實驗報告。（5）筆者選取了英語專業(yè)本科生作為實驗對象，通過口譯任務和背景知識測試的實驗手段，著重調(diào)查譯員的背景知識與口譯質(zhì)量各項參數(shù)之間的相關(guān)性，從而為譯員提高口譯質(zhì)量的某項具體參數(shù)提供指導。（6）實驗結(jié)果表明：背景知識與流利度和反應時間存在較強的正相關(guān)關(guān)系，背景知識越豐富，譯員的反應時間越短，譯文的流利程度越高；背景知識與信息完整度相關(guān)性中等，信息的完整度主要取決于譯員短時記憶的容量和筆記的技巧，背景知識僅發(fā)揮輔助作用。（7）鑒于背景知識與口譯質(zhì)量各參數(shù)之間的相關(guān)性各不相同，譯員可以采取不同的策略、有針對性地提高口譯質(zhì)量的各項參數(shù)。

上面這個摘要由七個句子組成。

句1、句2和句3都是關(guān)于研究背景的交代：句1交代了現(xiàn)有的研究視角和重點；句2說明背景知識對口譯的重要性；句3說明現(xiàn)有的研究視角和方法存在可以改進的余地，這說明該文采用的實驗方法有新穎性，同時表明該研究有新意。

句4確定了該研究的性質(zhì)（即“實驗報告”）和內(nèi)容（范圍）（即“研究背景知識”）。

句5說明實驗的對象（“英語專業(yè)本科生”）、方法（“口譯任務和背景知識測試”）和研究目的（“調(diào)查譯員的背景知識與口譯質(zhì)量各項參數(shù)之間的相關(guān)

性”，“為譯員提高口譯質(zhì)量的某項具體參數(shù)提供指導”)。

句6是報告研究的結(jié)果（“實驗結(jié)果表明：……”）。

句7是該研究所帶來的啟示。

上面這個作為樣本的摘要并不是十全十美，但總的說來是很好的，因為它大概用了400個漢字就清楚地對下面六個方面的問題作了簡要的交代：（l）研究的背景；(2）研究的性質(zhì)、范圍；(3）研究的目的；(4)研究的方法；（5）研究發(fā)現(xiàn)；（6）研究所帶來的啟示。

我們再看一個摘要(摘自本書樣本1《2010年亞洲能源論壇開幕式同聲傳譯實踐報告》)：