社會實踐主要結合專業(yè)進行，面向社會、基層和生產(chǎn)第一線，一般應集中安排，特殊情況者可分階段累積完成。本科畢業(yè)的青年教師，必須在晉升講師職務之前完成；研究生畢業(yè)的教師，應在晉升副教授之前完成。

　　第二十二條　為保證培訓計劃的落實，保障教師參加培訓的權利，對按計劃已安排培訓任務的教師，教研室、系和學校一般不得取消。教師應當服從教研室、系和學校安排的培訓計劃及培訓形式，無正當理由和特殊情況，不得變更。

　　教師在培訓期間，一般不得調(diào)整或增加培訓內(nèi)容、時間及形式。確有需要的，須經(jīng)所在學校系以上領導批準。接受培訓教師的學校根據(jù)參加培訓教師提出的申請和可能的條件，在教師原學校批準的前提下，予以安排和調(diào)整。

　　第二十三條　教師參加半年以上培訓后，未完成學校規(guī)定的教育教學任務或未履行完學校合同即調(diào)離、辭聘或辭職的，學?？筛鶕?jù)不同情況收回培訓費。出國留學人員按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

　　第二十四條　參加培訓的教師獲得優(yōu)異成績、取得重要成果、發(fā)明或對接受培訓教師學校的教學科研工作做出積極貢獻的，所在學校或接受培訓學校要予以表彰獎勵。

　　第二十五條　有下列情況之一的，由教師所在學校和接受培訓教師院校分別不同情況，給予必要的處理：

　?。ㄒ唬o正當理由，未認真履行職責或尚未完成培訓任務的，應中止培訓、不發(fā)給結業(yè)證書，情節(jié)嚴重的可以解聘；

　?。ǘo正當理由拒絕接受培訓的，應當解聘；

　?。ㄈ┡嘤柍煽儾缓细竦?，不發(fā)給結業(yè)證書，并按照第二十一條的規(guī)定予以處理；

　?。ㄋ模┡嘤柶陂g違反學校紀律和有關規(guī)定，影響惡劣的，應當給予必要的處分或予以解聘。

第五章　培訓的保障與有關待遇