語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用在外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是推動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的又一個(gè)重要內(nèi)容。目前，語(yǔ)料庫(kù)的深加工受到了世界各國(guó)學(xué)者們的普遍重視，很多國(guó)家都在深入探索語(yǔ)料庫(kù)標(biāo)注、語(yǔ)料庫(kù)分析、擴(kuò)展語(yǔ)料庫(kù)類型等技術(shù)。不僅歐美國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)蓬勃地發(fā)展，俄羅斯國(guó)家也認(rèn)識(shí)到這個(gè)學(xué)科的重要性。2007年在俄羅斯首都莫斯科舉辦了“俄語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)和人文教育”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（Международная конференция 《Национальн？鄄ый корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования》），會(huì)議議題涉及教學(xué)法革新、語(yǔ)言教學(xué)、教材編寫、詞典編撰和語(yǔ)言測(cè)試等等眾多內(nèi)容。 

　國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于俄語(yǔ)教學(xué)體系的研究在我國(guó)高校已經(jīng)積極投入試驗(yàn)，目前取得一定成效的主要有黑龍江大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等高校。但是如何更有效地利用語(yǔ)料庫(kù)輔助俄語(yǔ)專業(yè)系統(tǒng)教學(xué)工作，尚待學(xué)者們的研究和實(shí)踐。筆者認(rèn)為，利用語(yǔ)料庫(kù)輔助語(yǔ)言教學(xué)，必須完成以下幾件事情：

　　首先必須明確是否需要自建語(yǔ)料庫(kù)來輔助教學(xué)。這是由具體的語(yǔ)言研究目的和語(yǔ)言教學(xué)形式?jīng)Q定的。目前我國(guó)還沒有成熟的、可公開的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，能利用到現(xiàn)成的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)主要是俄羅斯國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（Национальный корпус русского языка（НКРЯ）），通過對(duì)該語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)際操作，筆者認(rèn)為俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)輔助俄語(yǔ)教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面開展：

　?。?）建立豐富的、實(shí)用的文本資料庫(kù)

　　現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富、發(fā)達(dá)的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)可以很方便地搜索到人們所需要的資料。然而面對(duì)良莠不齊、專業(yè)性缺乏的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，尤其是俄語(yǔ)專業(yè)對(duì)應(yīng)資源匱乏的大環(huán)境，建立一套合適的語(yǔ)料庫(kù)是輔助外語(yǔ)教學(xué)工作開展的有效途徑。將語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)和計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用到俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)工作中，建立行之有效的、符合我們專業(yè)特色的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，繼而輔助俄語(yǔ)課程的教學(xué)，是非常有必要和明智的，同時(shí)也具有實(shí)用性和前沿性。

　　（2）建立有聲資源庫(kù)

　　語(yǔ)言教學(xué)需要鮮活的有聲資源輔助。課外文史知識(shí)和相關(guān)視頻、音頻、圖像資源庫(kù)的建立能提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、語(yǔ)言的應(yīng)用能力和自學(xué)語(yǔ)言的能力。目前英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)已經(jīng)有了口譯和筆譯、口語(yǔ)和文本等類型，俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)也可以開設(shè)這樣的課題，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)不同的對(duì)象合理安排語(yǔ)言自學(xué)任務(wù)，從已有的語(yǔ)言資料體系中加工形成實(shí)用、開放的有聲資源庫(kù)，利用實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)分層次、有內(nèi)容的教與學(xué)形式。

　?。?）建立學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)

　　語(yǔ)料庫(kù)輔助語(yǔ)言教學(xué)不是研究語(yǔ)言自身的問題，而是一種以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)將語(yǔ)言研究和語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合，形成交叉研究。目前國(guó)內(nèi)尚沒有俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)，而學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)能集中反映非母語(yǔ)者學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程中的問題和困難，從而幫助教學(xué)者調(diào)整和修正教學(xué)過程和教學(xué)方法。

　　國(guó)內(nèi)的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)處在起步階段，是一個(gè)充滿希望的研究方向，值得我們教學(xué)第一線的教師們積極探討和研究。

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　　作者簡(jiǎn)介：

　　代霄彥（1980.1-），漢族，女，湖北武漢人，中國(guó)石油大學(xué)（華東）講師，研究方向?yàn)槎碚Z(yǔ)教學(xué)，俄羅斯語(yǔ)言文化。