二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)，特別是針對(duì)師范教育弱化、部分教師素質(zhì)能力不強(qiáng)及教師編制配備不足、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、管理制度不健全等一系列問(wèn)題，開展重點(diǎn)攻堅(jiān)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，力求在體制機(jī)制創(chuàng)新上出真招實(shí)招。
三是堅(jiān)持實(shí)事求是。堅(jiān)持貼近我省實(shí)際，實(shí)事求是提出管用、夠用、好用的目標(biāo)任務(wù)和貫徹措施，不提過(guò)高要求，不提不切實(shí)際做法，確保政策措施能夠落地落實(shí)。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)改革的目標(biāo)是什么？
答：全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，總的目標(biāo)是要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，具體分為三個(gè)階段目標(biāo)：一是從現(xiàn)在起到2020年，通過(guò)采取系列舉措，教師教育體系基本健全，數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)性矛盾得到緩解。二是到2022年左右，通過(guò)進(jìn)一步深入改革，教師管理體制更加完善，職業(yè)發(fā)展通道更加順暢，教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。三是到2035年，通過(guò)不懈努力，適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍基本形成，培養(yǎng)造就數(shù)萬(wàn)名骨干教師、數(shù)千名卓越教師、數(shù)百名教育家型教師，全社會(huì)尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，《實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持五個(gè)基本原則：一是堅(jiān)持正確方向，突出師德養(yǎng)成，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平擺在首要位置。二是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，強(qiáng)化措施保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重要支持戰(zhàn)略領(lǐng)域，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要。三是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，優(yōu)化體制機(jī)制，著力破解制約改革發(fā)展的體制機(jī)制障礙，整體推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)改革。四是堅(jiān)持分類施策，強(qiáng)化素質(zhì)提升，根據(jù)各級(jí)各類教師不同特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力，提升素質(zhì)。
四、具體的改革舉措與政策措施有哪些？
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