3． 明確外語、計算機、繼續(xù)教育和論文要求外語、計算機水平、繼續(xù)教育情況不作為申報職稱的必備條件。

外語、計算機是專業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)研究的重要工具，外語是跨文化溝通能力的重要體現(xiàn)，應(yīng)積極鼓勵專業(yè)技術(shù)人才具備、提高其外語、計算機應(yīng)用能力水平。自 2017 年度起，申報參評中級及以下職稱的，外語和計算機水平不作要求；申報參評高級職稱的，外語、計算機水平作為工作學(xué)習(xí)業(yè)績內(nèi)容賦予一定的評價權(quán)重， 設(shè)置為權(quán)重項一般為 3%，設(shè)置為加分項一般為總分值的 3%。

專業(yè)技術(shù)人才參加繼續(xù)教育情況作為評審上一級職稱的重要內(nèi)容，以人力資源社會保障部門的考核評價結(jié)果（出具的繼續(xù)教育合格證明）為準，設(shè)置為權(quán)重項為 3%，設(shè)置為加分項為總分值的 3%。對論文、科研和發(fā)明專利從重數(shù)量向重質(zhì)量轉(zhuǎn)變，實行權(quán)重設(shè)置和加分上限設(shè)定。

4． 開展業(yè)績述職與面試

為提高職稱評價的準確性，自 2017 年度起， 各高校高級職稱評審一律設(shè)置業(yè)績述職面試環(huán)節(jié)。

三、 工作職責

各高校要依照本實施方案精神，自主組織開展職稱評審工作，自覺接受有關(guān)主管部門、廣大教職工和社會監(jiān)督。

（一）成立評審機構(gòu)

各高校要成立職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室）， 負責本校職稱改革有關(guān)工作， 制定評審標準、 評審工作方案， 組織評審實施。

（二）制定評審工作方案

各高校評審工作方案應(yīng)包括評審時間、 參評學(xué)科（專業(yè)）崗位職數(shù)情況、 評審標準條件、 評審工作程序、監(jiān)督管理辦法（包括投訴舉報受理及處理機構(gòu)、程序）等。各高校評審工作方案須按照學(xué)校章程規(guī)定，廣泛征求教師意見，經(jīng)“三重一大”決策程序討論通過并經(jīng)公示后執(zhí)行。