語篇推進(jìn)層次（textual progressing）即行文的脈絡(luò)。一個(gè)語篇，大到整個(gè)篇章，小到一個(gè)句群，總是按某一思維層次展開的，只有這樣才能保證語篇中的信息聚合為一個(gè)有機(jī)的整體。對(duì)以信息功能(informative function）為主的說明句群來講尤其如此。

源語語篇中固有的推進(jìn)層次，譯者必須明確識(shí)別。這是構(gòu)建譯文推進(jìn)層次的基礎(chǔ)和依據(jù)。但從原文推進(jìn)層次的認(rèn)識(shí)到譯文推進(jìn)層次的構(gòu)建還須經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)知調(diào)整的過程，譯者還必須具備足夠的譯語行文規(guī)范和規(guī)律的知識(shí)和實(shí)踐，才能保證譯文具有清晰無誤的脈絡(luò)，達(dá)到與原文同樣的信息傳遞效果。

Discipline means choices. Every time you say yes to a goal or objective, you say no to many more. Every prize has its price. The prize is the yes; the price is the no. Igor Gorin the noted Ukrainian-American baritone, told of his early days studying voice. He loved to smoke a pipe, but one day his professor said, "Igor, you will have to make up your mind whether you are going to be a great singer, or a great pipesmoker. You cannot be both." So the pipe went.

（一）紀(jì)律意味著有取有舍。每當(dāng)你對(duì)一個(gè)目標(biāo)或目的表示同意，你實(shí)際是對(duì)好多目標(biāo)表示了不同意。任何大獎(jiǎng)都有代價(jià)。同意的是大獎(jiǎng)；不同意的就是代價(jià)?！?/p>

（二）紀(jì)律就是說它有選擇性，每當(dāng)你肯定一個(gè)目標(biāo)或?qū)ο蟮臅r(shí)候，你同時(shí)也否定了更多的目標(biāo)。每種獎(jiǎng)勵(lì)都有它的代價(jià)，肯定的是獎(jiǎng)勵(lì)，否定的是代價(jià)?！?/p>

（《英譯漢教程—理論與實(shí)踐》，45頁）

這里提供的是原文前半部的兩種譯文。這兩種譯文譯得都很認(rèn)真，第一個(gè)譯文想到用“大（獎(jiǎng)）”和“代（價(jià)）”來再現(xiàn)price 和prize的諧音效果。但這些只是句法層上的考慮。從語篇層次上看，這兩個(gè)譯文都缺乏連貫性，尤其是加線部分更會(huì)使譯文讀者不甚了了。原文句群的連貫性是很強(qiáng)的，邏輯推進(jìn)層次也十分清楚：前半部依choice——yes——no——yes——no這一主線展開，后半部是實(shí)例。譯文也應(yīng)力求再現(xiàn)這樣的語篇效果?，F(xiàn)按原文語篇邏輯層次改譯如下：

自律就意味著有取有舍。每當(dāng)你選取了一個(gè)目標(biāo)，也就同時(shí)舍棄了其他許多目標(biāo)。每項(xiàng)成績的獲得都要付出代價(jià)。成績來自你的所取，代價(jià)就是你的所舍。……