03 建立新知識和舊知識之間的連接
首先基于我們當(dāng)前的知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)新知識，然后將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再建立新知識和舊知識之間的連接，最后搭建和更新自己的知識框架。這種方法不但適合知識層面上的學(xué)習(xí)，也適合認(rèn)知層面上的更新。
04 嘗試把學(xué)到的知識講給別人
實(shí)踐證明，當(dāng)你在教別人你正在學(xué)習(xí)的知識時，它會加深你自己對學(xué)習(xí)材料的理解以及認(rèn)知。
嘗試把學(xué)到的知識講給別人的過程，同時調(diào)動了輸入、存儲與輸出，可以幫助你更快地掌握知識。在某些知識的學(xué)習(xí)中，如果覺得一個人學(xué)習(xí)的效果不好，可以找同學(xué)朋友來當(dāng)聽眾配合你。
05 單一任務(wù)學(xué)習(xí)法
我們有時候會說“能夠同時處理多個任務(wù)是一項(xiàng)出色的技能”，但在考研學(xué)習(xí)中，多任務(wù)處理只會減慢你的速度。因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知能力都是有局限性的，如果你想更快地學(xué)習(xí)，還是要專注于學(xué)習(xí)某一件事情，不要分心。
我們之前在講記憶技巧的時候，也強(qiáng)調(diào)過“單一任務(wù)”的設(shè)定，與此同理。
06 在不同場景、以多種方式學(xué)習(xí)同一內(nèi)容
在不同的場景下、用不同的方式學(xué)習(xí)同一個內(nèi)容，效果會更好。這種學(xué)習(xí)思路我們也常用，比如我們學(xué)習(xí)單詞，不僅會拿著單詞本背，也會用APP刷，做真題的時候也會刻意去記憶高頻詞。
再比如要攻克同一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，看教材例題、聽網(wǎng)課還不夠，還需要自己在紙上去演算和舉一反三，最后再通過模擬測試來檢測到底有沒有真正學(xué)會。
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