對于句子的處理，比如祈使句，yes-no問句和wh問句。首先以下面的例句作為開始：

Flight 487 serves lunch.   （1）

Serve lunch.    (2）

Does Flight 207 serve lunch?       (3）

Which flights serve lunch?   （4）

這些例句的意義表示都包含在飛機(jī)上提供午餐這個命題，但是在句子所使用的背景下這些命題所服務(wù)的角色是不同的。更具體地說，第一個例句是給聽眾傳遞一個事實(shí)信息，第二句是請求一個動作，而后兩句是詢問信息。為了捕捉這些不同，我們將引入一組可用于FOPC句子的算子。具體地說，我們將針對說明句、祈使句、yes-no問句和wh-問句的FOPC表示，分別引入DCL算子、IMP算子、YNQ算子和WHQ算子。

正確使用這些算子來生成意義表示，需要對每個可能的句子類型有一組正確的語義附著。對于說明句，可以將已使用的基本句法規(guī)則簡單地轉(zhuǎn)換為公式：

S → NP VP {DCL(VP.sem(NP.sem))}

通常以DCL開頭的意義表示可以理解為給現(xiàn)有知識庫加人一個對事實(shí)的陳述。

祈使句以動詞短語開頭并缺少一個明顯的主語。因?yàn)檫@個默認(rèn)主語，對主要動詞短語的意義表示將由一個λ表達(dá)式和一個未綁定的代表這個默認(rèn)主語的λ變量組成。為了處理這種情況，我們可以通過對一個虛擬的變量使用最終的λ化簡來為λ表達(dá)式簡單地補(bǔ)充一個主語。將IMP算子用于這個表示，則可以得到如下的語義附著：

S → VP {IMP(VP.sem(DummyYou))}

將這個規(guī)則用于例句（2），則有下面的表示：

IMP(ヨeServing(e) ∧ Server(e,DummyYou) ∧ Served (e,Lunch)

祈使句可以看成是一種言語行為（speech act）。

yes-no問句是由一個位于句首的助動詞，加上一個主語名詞短語和一個動詞短語組成的。下面的語義附著簡單地忽略了助動詞，除了YNQ算子，其他都與說明句的意義表示相同：

S → Aux NP VP {YNQ(VP.sem(NP.sem))}

將上面的規(guī)則用于例句（3），則可以生成下面的表示：

Y NQ(ヨeServing(e) ∧ Server(e, Flt207) ∧ Served(e, Lunch))

yes-no問句可以理解為：在給定知識庫中目前所含知識的前提下，判斷問句意義的命題部分是真還是假。通過判斷該命題是否在這個知識庫中或是否可以從這個知識庫推斷出，就可以回答yes-no問題。