來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）
2018-11-05 14:57:58 譯聚網(wǎng) 教育部 次
5 學校層次的人才培養(yǎng)目標
高等學校應當根據(jù)學校的辦學定位、國際化戰(zhàn)略、服務面向、優(yōu)勢和特色，結(jié)合招收來華留學生的專業(yè)設置情況，制定本學校的來華留學生人才培養(yǎng)目標。
6 培養(yǎng)方案
高等學校應當根據(jù)相應層次和專業(yè)的教育教學標準和規(guī)范，結(jié)合來華留學生的培養(yǎng)目標和發(fā)展特點，制定明確、適用的來華留學生專業(yè)培養(yǎng)方案。
6.1 培養(yǎng)方案基本要求
來華留學生的專業(yè)培養(yǎng)方案應當包含培養(yǎng)目標、課程體系、教學計劃、實踐教學等內(nèi)容，滿足相應專業(yè)的教育教學標準和規(guī)范的要求，符合來華留學生的人才培養(yǎng)目標，適應來華留學生的學習特點。
6.2 漢語和中國概況類課程
來華留學生的專業(yè)培養(yǎng)方案應當包含漢語能力水平要求和中國概況類課程的必修要求；不應設置國防教育環(huán)節(jié)和軍事課程（含軍事理論教學和軍事技能訓練）。高等學校應當安排充足、適用的漢語課程和中國概況類課程，滿足來華留學生修課需求。
6.3 實踐教學
來華留學生的實踐教學應當在滿足專業(yè)要求的同時，與來華留學生的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，適應國際化人才培養(yǎng)的需要。
6.4 學位論文
高等學校應當鼓勵和支持來華留學生使用中文撰寫學位論文。高等學校的學位評定委員會應當依照《學校招收和培養(yǎng)國際學生管理辦法》，規(guī)定來華留學生在學位論文撰寫和答辯等環(huán)節(jié)中所使用語言文字的具體要求。
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