（十）職業(yè)院校教師技能競賽。
1． 中職教師職業(yè)技能大賽。 組織 3000 名專業(yè)課教師參加職業(yè)技能大賽， 提高廣西中等職業(yè)學校教師的動手能力和職業(yè)技能。
2． 職業(yè)院校教師信息化教學大賽。 組織 3000 名職業(yè)院校專業(yè)課教師參加比賽，通過“以賽促教” 的方式，提升職業(yè)院校教師信息化教學能力。
3． 中職文化課教師教學技能大賽。 每年組織 1500 名中職文化課教師參加比賽，通過“以賽促教” 方式，提升文化課教師的教學技能。
4． 技能大賽指導教師培訓。 組織 480 名職業(yè)院校技能大賽指導教師參加專題研修， 圍繞技能競賽選手選拔、技能競賽規(guī)程理解和把握、技能競賽指導工作方式方法、賽項技能操作水平提升等內(nèi)容，開展不少于 40 學時的集中培訓和實操指導，提高參訓教師的技能競賽指導能力。
四、 保障措施
（一） 明確職責分工，加強培訓管理。
認真貫徹落實教育部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目管理辦法》， 推進優(yōu)質(zhì)資源共享共用，組織開展督查評估。 通過整合中央、 自治區(qū)和亞行貸款資金，引導各地各校加大對職業(yè)院校教師培訓投入力度，提升培訓實施成效。 各地各單位要將行動計劃納入本地本校教育發(fā)展規(guī)劃， 安排專門機構(gòu)、專人負責，做好項目的組織、協(xié)調(diào)、管理和服務工作， 確保培訓取得實效。項目承擔單位要整合優(yōu)質(zhì)資源，制訂對接需求的實施方案，落實條件、人員與經(jīng)費保障，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，做好項目總結(jié)和效果評估。
（二） 加強體系建設，完善制度保障。
充分發(fā)揮國家職教師資培養(yǎng)培訓基地和示范學校的示范引領作用，推進校企共建“雙師型” 教師培養(yǎng)培訓基地和企業(yè)實踐基地，建立項目承擔單位工作評估和動態(tài)調(diào)整機制，組建專業(yè)化培訓專家團隊，建成一批教師教育優(yōu)勢特色專業(yè)和優(yōu)質(zhì)課程資源，推進有條件的基地試點探索教師非學歷培訓與學歷學位教育課程銜接和學分互認，構(gòu)建完備的教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。將教師完成培訓學分（學時）和培訓考核情況作為教師考核和職務聘任的必備條件和重要依據(jù)，完善學分管理，確保教師培訓與考核、使用、晉升掛鉤。
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