湖南省深化高等學校教師系列專業(yè)技術職稱（職務）評審制度改革工作實施方案（試行）
2018-10-26 14:54:29 譯聚網(wǎng) 湖南省教育廳 次
④結合專業(yè)、崗位特點，適時開展學術、時事講座，引導學生學會學習，努力成才。
（2） 教學時量
①任現(xiàn)職以來，每學年至少為本（專）科及以上學生講授 1門本專業(yè)課程，且滿足連續(xù)五年年均教學基本時量，本科院校 200學時以上，高職高專院校 240 學時以上；
②從事學生思想政治教育工作的輔導員、 “雙肩挑”人員或專業(yè)技術崗位從事院（系、部）管理工作的人員， 年均完成教學時量不得少于專任教師教學時量的三分之一。
（3） 教學效果
任現(xiàn)職以來，所任教課程課堂教學評價結果均應合格，優(yōu)良率應在 80%以上。
（4） 教學改革
任現(xiàn)職以來，在教學理念、方式和方法，課程形式、內容和評價等方面，開展了積極有效的探索和改革，取得了顯著的教學研究或教育教學改革成果。
2． 教學科研型教師
（1） 教育教學能力
①系統(tǒng)掌握本學科的基礎理論、學科體系或學科方法，把握學科價值和學科文化，掌握本學科發(fā)展的前沿和動態(tài)；
②在本專業(yè)內為本（專）科及以上學生系統(tǒng)地開設過 1 門課程；
③具有班主任等學生思想教育、管理工作或指導青年教師教育教學的經(jīng)歷 2 年以上；
④結合專業(yè)、崗位特點，適時開展學術、時事講座，引導學生學會學習，努力成才。
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